Salama, D. (2017). A proposed virtual environment for the development of the knowledge and skills of female students in drawing the Pattern Aldrich. International Design Journal, 7(4), 317-331. doi: 10.12816/0044498
Doaa Nabil Ali Salama. "A proposed virtual environment for the development of the knowledge and skills of female students in drawing the Pattern Aldrich". International Design Journal, 7, 4, 2017, 317-331. doi: 10.12816/0044498
Salama, D. (2017). 'A proposed virtual environment for the development of the knowledge and skills of female students in drawing the Pattern Aldrich', International Design Journal, 7(4), pp. 317-331. doi: 10.12816/0044498
Salama, D. A proposed virtual environment for the development of the knowledge and skills of female students in drawing the Pattern Aldrich. International Design Journal, 2017; 7(4): 317-331. doi: 10.12816/0044498
A proposed virtual environment for the development of the knowledge and skills of female students in drawing the Pattern Aldrich
Teacher of Clothing and Textiles - Department of Home Economics - Faculty of Specific Education - Minia University
Abstract
This age is characterized with the huge informative, technical and scientific progress whose effect reflects on education as a whole, as these technical contribute in creating capabilities and new teaching methods. The educational objective is not only to provide the learner with information and knowledge, but also to provide the learner with the skills, abilities and self-learning to be able to Able to interact with age variables. The learning virtual environment is a comprehensive one that is based on techniquques and concepts of the modern communications and the educational multimedia to change the method of learning from the " keeping by heart " method to the method of collecting and analysing information in addition to creation and invention. This can be achieved by setting up a comprehensive educational environment that will employ several technological techniques that will help in facilitating the education process to convey information and to be trained on different subjects applications. That was the reason that prompted the researcher to design a virtual environment to develop the girls' skills in drawing the Aldrish pattern of the six- year- boy trousers. The problem of the research : 1- What are the actual necessities that are needed to form virtual learning environments? 2- How is it possible to design a virtual environment to develop girls' skills in drawing the Aldrish pattern of the six- year- boy trousers ? 3- In what way is this virtual environment effective in providing girls with special skills in drawing the Aldrish pattern of the six- year- boy trousers? Aim of research: 1. Identify the basic requirements for building virtual learning environments. 2 - Planning a proposed virtual environment for the development of the skills of students in drawing Aldrich model for the six-year boys.. 3 - Determine the effectiveness of the proposed virtual environment to develop the skills of female students in drawing Aldrich model for the six- year boys. 4-Contributing in raising the level of the learner and answer the requirements of the working market. The method of the research: This research followed the experimental method due to its suitability in achieving the goals of the research and checking it's hypotheses. The research reached: 1- There are statistically significant differences between the average of the students' degrees in the virtual environment before and after the application in favour of the post application. 2 - There are statistically significant differences between the average grades of students in the knowledge gained before and after application for the benefit of the post-test. 2a. There are statistically significant differences between the average scores of students in the knowledge acquired before and after the application in favour of the post-test. 2-B There are statistically significant differences between the average scores of students in the acquired background knowledge before and after the application for the post-test. 3 - There are statistically significant differences between the average grades of students in the skills acquired before and after application for the benefit of post-test, and fall under this hypothesis the following sub-assumptions: 3a. There are statistically significant differences between the average grades of students in the skills acquired before and after the application for the post-test. 3-B There are statistically significant differences between the average grades of students in the acquired skills of the background before and after the application in favour of the post-test.
1-ابتسام بنت سعید بن حسن القحطانى(2010), واقع استخدام الفصول الافتراضیة فى برنامج التعلم عن بعد من وجهة نظر اعضاء هیئة التدریس بجامعة الملک عبد العزیز بمدینة جدة ,رسالة ماجستیر ,کلیة التربیة ,جامعة ام القرى .
2-أحمد کامل الحصرى (2002م) : أنماط الواقع الافتراضی وخصائصه وأراء الطالبات المعلمین فی بعض برامجه المتاحة عبر الإنترنت، مجلة تکنولوجیا التعلیم، المجلد الثانی عشر، الکتاب الأول، القاهرة: الجمعیة المصریة.
3-احمد محمد سالم (2004م) , تکنولوجیا التعلیم والتعلیم الالکترونی ,القاهرة ,مکتبة الراشد ,ط1.
5-آمال صادق، فؤاد أبو حطب : علم النفس التربوی، ط 4، مکتبة الأنجلو المصریة، 1994م.
6-أمل نصر الدین سلیمان : نموذج مقترح لتوظیف أسالیب التعلم التفاعلیة فی بیئة التعلم الافتراضیة وأثرة علی الطالبات الجامعة، رسالة دکتوراه غیر منشورة، کلیة التربیة النوعیة، جامعة عین شمس، 2008 م .
7-أمل نصر الدین سلیمان : نموذج مقترح لتوظیف أسالیب التعلم التفاعلیة فی بیئة التعلم الافتراضیة وأثرة علی الطالبات الجامعة، رسالة دکتوراه غیر منشورة، کلیة التربیة النوعیة، جامعة عین شمس، 2014 م .
8-إیمان محمد أبو الفتوح (2013) : توظیف الفصول الافتراضیة وقیاس فاعلیتها فی تنمیة قدرات استخدام تکنولوجیا التعلیم للمعلمین , رسالة دکتوراه , کلیة التربیة , جامعة حلوان.
9-السعید السعید محمد عبد الرازق(2011م) , اختلاف أنماط التفاعل فى بیئات التدریب الافتراضی باستخدام الشبکات الاجتماعیة واثرة على اکتساب الجوانب المعرفیة والادائیة لبعض مهارات التحضیر الالکترونی للتدریس لدى معلمى الحاسب الالى بمدارس التعلیم العام,بحث منشور, مجلة تکنولوجیا التعلیم-الجمعیة المصریة لتکنولوجیا التعلیم(المجلد 21-العدد الثانی) .
10-جمیلة شریف محمد (2008 م) : أثر استخدام بیئة تعلم افتراضیة فی تعلیم العلوم على تحصیل طلبة الصف السادس الأساسی فی مدارس وکالة الغوث الدولیة فی محافظة نابلس , ماجستیر. أسالیب تدریس العلوم. جامعة النجاح الوطنیة.
11-حسن الباتع محمد عبد العاطی: نموذج مقترح لتقدیم المقررات عبر الإنترنت، بحث مقدم للمؤتمر الدولی الأول لاستخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات لتطویر التعلیم قبل الجامعی22-24 ابریل2007 م، وزارة التربیة والتعلیم، القاهرة، 2007م .
12-حسن حسین زیتون : تصمیم التدریس رؤیة منظومیة "سلسلة أصول التدریس"، الکتاب الثانی، المجلد 1، عالم الکتب، القاهرة، 2005 م .
13-خالد محمود نوفل (2013م) ,انتاج برمجیات الواقع الافتراضى التعلیمیة ,عمان ,دار المناهج للنشر والتوزیع .
14-زینب عبد الشکور عبد الهادی : فاعلیة برنامج حاسوبی قائم علی المحاکاة فی تنمیة بعض مهارات صناعة الملابس الجاهزة فی ضوء متطلبات سوق العمل لطالبات المدرسة الثانویة الصناعیة، رسالة ماجستیر غیر منشورة، معهد الدراسات التربویة، قسم تکنولوجیا التعلیم، 2009 م .
15-رشا محمد الجمال (2009م) : فاعلیة برنامج محاکاة لتنمیة مهارات انشاء شبکات الحاسب لدى الطالبات شعبة اعداد معلم الحاسوب ,رسالة ماجستیر ,معهد الدراسات التربویة , جامعة القاهرة.
16-سمیرذیاب سبیتان : العلوم الهامشیة بین الحقیقة والخیال، دار المنهل ،2012م.
17-سناء عبد الکریم الخناق (2012م) , المعوقات والتحدیات التى تواجة التعلم الافتراضى الجامعى_التجربة المالیزیة والعربی, بحث منشور, مجلة الابحاث الاقتصادیة والاداریة العدد الحادى عشر.
18-سوزان القلینى : الإعلام والتنمیة، دار النهضة العربیة، القاهرة، 2007م .
19-سوزان عطیة مصطفى السید : نموذج مقترح لبرامج التعلم من بعد باستخدام شبکات الحاسبات فی التعلیم الجامعی، رسالة دکتوراه، معهد الدراسات التربویة، قسم تکنولوجیا التعلیم، جامعة القاهرة، 2004م .
20-شیماء مصطفى احمد محمد : لحقیقة الافتراضیة کتقنیة مستحدثة لتطویر العینة فی صناعة الملابس الجاهزة ،رسالة ماجستیر غیر منشورة، کلیة الفنون التطبیقیة. ،قسم الملابس الجاهزة، 2014م.
21- ضیاء الدین فتحى عبد العلیم حسن (2012م) , تحسین أسس الإنتاج الافتراضی للأقمشة التاریخیة , رسالة دکتوراه , کلیة الفنون التطبیقیة , جامعة حلوان.
22-طارق عبد الرؤوف عامر : التعلیم والمدرسة الإلکترونیة، دار السحاب للنشر والتوزیع، القاهرة، ط 1، 2007م .
23-طاهر ابراهیم عبد الحمید اللبودى (2013)، تأثیر التدریس بالاکتشاف الموجة باستخدام تکنولوجیا مختبر العلوم الافتراضی على تنمیة التحصیل وقدرات التفکیر الابتکارى فی العلوم لدى تلامیذ الحلقة الثانیة من التعلیم الأساسی , رسالة ماجستیر ,کلیة التربیة ,جامعة کفر الشیخ.
24-عاطف عدلى العبد، نهى عاطف العبد : الإعلام التنموى والتغیر الاجتماعی، دار الفکر العربی، ط 5، القاهرة، 2007م .
25-عبد الجواد بکر : قراءات فی التعلیم من بعد، دار الوفاء لدنیا الطباعة والنشر، ط1، الإسکندریة، 2001م .
26-عبد الله بن عبد العزیز الموسى : استخدام خدمات الاتصال فی الإنترنت بفاعلیة فی التعلیم، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامیة، المملکة العربیة السعودیة، 2004م .
27-عبیر حامد وآخرون (2012م) , تطویر التعلیم العالى من خلال تقنیة الواقع الافتراضى , مؤتمر الفنون التطبیقیة الثالث .
28-فؤاد محمد إبراهیم عودة :أستخدام معدلات الإنتاجیة فی بناء خطط الإنتاج عن طریق المحاکاة دراسة تطبیقیة تحلیلیة على قطاع النسیج والملابس فی قطاع غزة،رسالة ماجستیر غیر منشورة ،الجامعة الإسلامیة،فلسطین،غزة،2006.
29-کمال عبد الحمید زیتون : تکنولوجیا التعلیم فی عصر المعلومات والاتصالات، عالم الکتب، القاهرة، 2002م .
30-محمد إبراهیم رجب الشوربجى (2009م) : دور الواقع الافتراضی فی النحت وأثرة على أداراک الرؤیة الجمالیة , بحث منشور, مؤتمر کلیة التربیة النوعیة , جامعة المنصورة.
31-محمد احمد الدسوقى(2013م): الواقع الافتراضی بحث منشور، مجلة التعلیم الالکترونى، العدد الثانى عشر , جامعة المنصورة .
33- محمد عبد المقصود عبد الله (2010م ) : تطویر الفصول الافتراضیة للمعاقین سمعیاً فی ضوء الاتجاهات العالمیة الحدیثة وأثرها على اتجاهاتهم نحو التعلم الالکترونی , رسالة دکتوراه ,کلیة التربیة ,جامعة حلوان .
34-محمد فرید (2005م) : برنامج تطبیقى لإنتاج العینة باستخدام الحاسب الالى فى صناعة الملابس , رسالة ماجستیر , کلیة الاقتصاد المنزلى جامعة حلوان.
35-محمد محى الدین محمود (2013) ,الواقع الافتراضی وتأثیره على أنشطة القیاس والتحقق لتقییم أفکار التصمیم الصناعى , بحث منشور,المؤتمر العلمى الدولى الأول لکلیة التربیة النوعیه - جامعة المنوفیة.
36- محمد وحید محمد سلیمان (2014) , اثر توظیف المجتمعات الافتراضیة فى تقدیم انماط مختلفة من التغذیة الراجعة فى تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج قواعد البیانات لدى الطالبات المعاهد الازهریة ومیولهم نحوها ,رسالة دکتوراه , کلیة التربیة النوعیة, جامعة عین شمس.
37-مصطفى أبو النور (2010 ) : دراسة تقویمیة لعروض الواقع الإفتراضى التعلیمیة لمادة العلوم بمرکز سوزان مبارک للعلوم الاستکشافیة فى ضوء المعاییر الفنیة والتربویة, رسالة ماجستیر , معهد الدراسات التربویة , جامعة القاهرة.
38-مصطفی جودت مصطفی صالح : بناء نظام لتقدیم المقررات التعلیمیة عبر شبکة الإنترنت وأثره على اتجاهات الطالبات نحو التعلم المبنی على الشبکات، رسالة دکتوراه، کلیة التربیة، جامعة حلوان، 2003م.
39-منى هادى صالح (2013م) , دراسة امکانیة تطبیق بیئة افتراضیة فى المؤسسات التعلیمیة, بحث منشور,مجلة کلیة بغداد للعلوم الاقتصادیة .
40-میشال إنولا : الوسائط المتعددة وتطبیقاتها فی الإعلام والثقافة والتربیة، ترجمة نصر الدین العیاضی، دار الکتاب الجامعی، الإمارات العربیة المتحدة، 2004م .
41-نرمین سعید عباس احمد (2013) , المعاییر التصمیمیة لمناظر وخلفیات البرامج التلفزیونیة فى فراغ الأستودیو الافتراضی، رسالة ماجستیر, کلیة الفنون التطبیقیة ,جامعة حلوان.
42-هند مؤید الدلیمى (2014 ) , " أثر استخدام المختبرات الافتراضیة فی تنمیة المهارات المعملیة لعلم الأحیاء لدى الطالبات کلیات التربیة بالعراق ,رسالة ماجستیر , معهد الدراسات التربویة , جامعة القاهرة .
43-واثق عبد الحکیم یاسین واخرون (2013م) , تصمیم مختبر الفیزیاء بالمحاکاة التجریبیة الافتراضیة کبیئة تفاعلیة , بحث منشور, قسم الفیزیاء ,کلیة التربیة ,الجامعة المستنصریة .
44-ولاء عبد الفتاح احمد السید (2015) , تأثیر برنامج تعلیمى باستخدام تکنولوجیا الواقع الافتراضى على مخرجات التعلم فى الکرة الطائرة لطالبات, رسالة دکتوراة، کلیة التربیة النوعیة، جامعة المنصورة.
45-Winifred Aldrich : “Metric pattern cutting for Children's wear and baby wear“( Black well science, INC. , 3rd Edition) , U. S. A. , 1999.
46-Atkinson, L. Cole: Schools as Learning Orghization: Relation Ships Between Professional Learning Communities and Technolog-Enriched Learning Environments, PHD، The Univ. of Oklahoma, 2005.
47-Chou, S.- Wei; Liu, chien- H. : Learning Effectiveness in Web-Based Technology - Mediated Virtual Learning Environment, Proceeding or The 38th Hawail International Conference on System Sciences, 2005.
48-chang –Suk cho et al (2010), An Implementation of a garment-fitting simulation system using laser scanned 3D body data , Computers in Industry , Volume 61, Issue 6, Pages 550–558.
50-Dunlop, J. C. :Rich Environment for Active Learning on the Web, Guideline and Example, World Conference on the WWW and Internet, October,1999.
51-Dunn, Sara : Return to Senda Implementing Accessibility for Disabled Students in Virtual Learning Environments in UK Further and Higher Education, City Univ. Centre for HCI Design, London, 2003.
52-GertZu¨ lch et al (2011), Simulation-supported change process for product customization –A case study in a garment company , Computers in Industry , Volume 62, Issue 6, Pages 568–577.
53-Hardidi, R.; Sung, C.-Hsien : Pedagogy of Online Instruction-Can It Be As Good As Face-To Face, Proceeding of American Conference on Information System, Long Beach, California, 2000.
54-H.Q. Huang et al ( 2012) , Block pattern generation: From parameterizing human bodies to fitfeature-aligned and flattenable 3D garments, Computers in Industry , Volume 63, Issue 7, Pages 680–691.
55-Horvath, R.; Misut, M.; Pokorny, M. : Virtual University in Trnava-Experience, ICEIA Conference Proceedings, 11-13 September 2003, Kosica,Sbvak Republic, 2003.
56-Jamil itmazi (2010) E-Learning Systems and Tools, puplished by Philips
View on SCiNiTO
Top